現(xiàn)代人對(duì)早期教育的重視已經(jīng)是有目共睹的事情，早期教育機(jī)構(gòu)除了可以教育孩子之外，還能夠?qū)⒆舆M(jìn)行托管，深受許多家庭的關(guān)注。市面上的早期教育機(jī)構(gòu)眾多，該如何選擇呢？本文將為您介紹十大早期教育機(jī)構(gòu)排行榜，希望對(duì)您有所幫助。

早期教育機(jī)構(gòu)有哪些 十大早教機(jī)構(gòu)排行榜

1、金寶貝早期教育機(jī)構(gòu)

這是一家來(lái)自美國(guó)的早教品牌，母公司為美國(guó)上市公司。

金寶貝具有如下特色：全套美國(guó)教學(xué)理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂(lè)、音樂(lè)、藝術(shù)，其中主打的課程為育樂(lè)課和音樂(lè)課。該機(jī)構(gòu)資金實(shí)力雄厚，硬件設(shè)施齊全。如，育樂(lè)課主要靠硬件和場(chǎng)地空間，這是別的早教機(jī)構(gòu)無(wú)法相比的;音樂(lè)課主要以體驗(yàn)各種音樂(lè)風(fēng)格為主。金寶貝主打洋品牌，其師資力量雄厚，老師主要是外語(yǔ)院校畢業(yè)的，英文基礎(chǔ)都很好。

金寶貝也存在一定的欠缺：因?yàn)槭茄笃放?，所以?xún)r(jià)格不菲，應(yīng)該算是目前最貴的早教機(jī)構(gòu)，而且由于是全套的美國(guó)教程，所以教師授課也全部是英語(yǔ)，很多本地的家長(zhǎng)無(wú)法完全配合與融入，比較適合海外歸來(lái)，或外語(yǔ)比較好的家長(zhǎng)。

2、紅黃藍(lán)早期教育機(jī)構(gòu)

紅黃藍(lán)是本土早教機(jī)構(gòu)中，創(chuàng)立時(shí)間較早的品牌。紅黃藍(lán)最初是做翻斗樂(lè)樂(lè)園起家，后引進(jìn)親子園項(xiàng)目。目前除各地開(kāi)設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開(kāi)設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業(yè)。

特色：紅黃藍(lán)親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿(mǎn)足孩子的需求。紅黃藍(lán)的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂(lè)課程、語(yǔ)言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。紅黃藍(lán)的親子園實(shí)際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺(tái)，其價(jià)格屬于中等。優(yōu)勢(shì)在于門(mén)店的經(jīng)營(yíng)。

正因?yàn)樗仟?dú)立性教學(xué)，所以缺乏自有的課程，教學(xué)上對(duì)其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)依賴(lài)性高一些，缺少大器械教具，這是紅黃藍(lán)的缺陷。

3、東方愛(ài)嬰早期教育機(jī)構(gòu)

也是本土早教機(jī)構(gòu)中創(chuàng)立時(shí)間比較早的一家， 可以說(shuō)是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃藍(lán)抗衡的一家本土早教機(jī)構(gòu)。

特色：分店網(wǎng)點(diǎn)多，覆蓋面廣，課程涉及范圍廣。主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂(lè)課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂(lè)課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時(shí)鍛煉成長(zhǎng)。與紅黃藍(lán)一樣，其音樂(lè)課程也是使用的第三方的課程。東方愛(ài)嬰雖與紅黃藍(lán)是屬于同類(lèi)型的早教機(jī)構(gòu)，教學(xué)模式也大同小異，但收費(fèi)更加便宜一些。

欠缺：和紅黃藍(lán)的欠缺也基本一致，教室里缺少大器械教具。

4、奧爾夫早期教育機(jī)構(gòu)

嚴(yán)格意義上說(shuō)，奧爾夫不是一個(gè)早教機(jī)構(gòu)，它是以德國(guó)著名作曲家，教育家卡爾·奧爾夫命名的一套音樂(lè)教學(xué)體系。目前國(guó)內(nèi)有一些機(jī)構(gòu)獲得了國(guó)外奧爾夫機(jī)構(gòu)的授權(quán)，在國(guó)內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)教師、推廣奧爾夫教學(xué)法的工作，其中中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是一個(gè)最重要的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。很多接受了他們培訓(xùn)的個(gè)人或單位，再各自開(kāi)業(yè)招生，辦各種奧爾夫班，有點(diǎn)類(lèi)似小學(xué)生上的奧數(shù)班的模式。

特色：奧爾夫理論是一個(gè)非常完善的理論，其表現(xiàn)形式主要為節(jié)奏和打擊樂(lè)，自己有一套專(zhuān)用的教具，目前國(guó)內(nèi)的奧爾夫培訓(xùn)基本就是教授如何使用這些教具。

欠缺：由于奧爾夫體系不是由一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)推廣，所以魚(yú)龍混雜，各地開(kāi)辦奧爾夫班的很多，無(wú)法衡量教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，奧爾夫先生早已去世，他創(chuàng)立奧爾夫的本意是希望各國(guó)教師根據(jù)本國(guó)的實(shí)際， 在奧爾夫的體系上開(kāi)發(fā)出適合本國(guó)使用的課程，而目前中國(guó)本土的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于能力所限，很難在奧爾夫理論的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出自己課程，更多的只是靠現(xiàn)有的奧爾夫教具使用法來(lái)開(kāi)發(fā)課程，最終變成了一個(gè)以教具為核心的課程。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，目前能真正領(lǐng)會(huì)奧爾夫體系精華，并開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量早教課程的機(jī)構(gòu)很少。更多的是只徒有其表，缺乏內(nèi)在實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。

5、妙事多早期教育機(jī)構(gòu)

妙事多實(shí)際上是個(gè)由臺(tái)灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機(jī)構(gòu)，針對(duì)各早教機(jī)構(gòu)和幼兒園推銷(xiāo)其開(kāi)發(fā)出來(lái)的音樂(lè)早教課件。

特色：主要產(chǎn)品為借鑒蒙臺(tái)梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來(lái)的名為“音樂(lè)花園”的課程。妙事多為各個(gè)早教機(jī)構(gòu)提供現(xiàn)成的課件，但自己并不開(kāi)辦具體的早教教學(xué)點(diǎn)。很多沒(méi)有獨(dú)立開(kāi)發(fā)音樂(lè)課程能力的早教機(jī)構(gòu)和幼兒園，都選擇使用妙事多的課程，比如紅黃藍(lán)、東方愛(ài)嬰、億嬰天使等早教機(jī)構(gòu)的音樂(lè)課。

欠缺：課程開(kāi)發(fā)流程不透明，據(jù)了解是臺(tái)灣的團(tuán)隊(duì)在中國(guó)大陸研發(fā)的，但是對(duì)外宣傳是來(lái)自美國(guó)的。其開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性不好判斷，但從其具體課件的制作上看，水準(zhǔn)低于金寶貝的純美式課件。

6、億嬰天使早期教育機(jī)構(gòu)

億嬰天使也是類(lèi)似于紅黃藍(lán)、東方愛(ài)嬰這樣的本土早教機(jī)構(gòu)，其創(chuàng)始人曾擔(dān)任過(guò)兒童節(jié)目的主持人，后留學(xué)回國(guó)后，于2006 年創(chuàng)辦億嬰天使早教機(jī)構(gòu)。

特色：課程安排與紅黃藍(lán)、東方愛(ài)嬰類(lèi)似，只是多一個(gè)胎教音樂(lè)課，其音樂(lè)課程也是使用 的妙事多課程。

欠缺：缺乏獨(dú)特性和自主課程，和紅黃藍(lán)、東方愛(ài)嬰類(lèi)似，行業(yè)口碑較差，負(fù)面新聞多。

7、哆發(fā)啦音樂(lè)早教

以音樂(lè)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)，由著名音樂(lè)人谷峰及其他頂級(jí)職業(yè)音樂(lè)人、幼教專(zhuān)家創(chuàng)辦。

特色：理念新穎，是一套基于中國(guó)現(xiàn)狀而研發(fā)的綜合音樂(lè)感課程，特別強(qiáng)調(diào)心理、性格及感覺(jué)方面的訓(xùn)練。其理念為感覺(jué)是其他一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，感覺(jué)誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺(jué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，沒(méi)有感覺(jué)就沒(méi)有其他一切心理現(xiàn)象。哆發(fā)啦的音樂(lè)早教課程給兒童近百種感覺(jué)刺激，是以賦予孩子感覺(jué)為前提的音樂(lè)教育，同時(shí)也是目前國(guó)內(nèi)唯一由兒童教育專(zhuān)家、大牌音樂(lè)人共同研發(fā)的音樂(lè)早教課程，研發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大，其在音樂(lè)方面的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特的教育方法是最大亮點(diǎn)。

欠缺：也許是因?yàn)橛梢魳?lè)專(zhuān)業(yè)人士創(chuàng)辦的機(jī)構(gòu)，似乎好像不太注重市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，授課點(diǎn)非常少。

8、創(chuàng)意寶貝早期教育機(jī)構(gòu)

以美術(shù)為主要手段的早教機(jī)構(gòu)，源于韓國(guó)。

特色：自有的教學(xué)體系與理念，強(qiáng)調(diào)讓孩子們?cè)诹Ⅲw創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗(yàn)探索。

欠缺：也許是擴(kuò)張過(guò)快，各加盟分店的管理水平不一。

9、英貝早期教育機(jī)構(gòu)

借鑒英式早教模式創(chuàng)立的本土早教機(jī)構(gòu)。

特色：?jiǎn)蔚晖度氤杀敬?，設(shè)施齊全，類(lèi)似于金寶貝，課程設(shè)置和模式也基本與金寶貝相同。英貝的成長(zhǎng)課對(duì)應(yīng)金寶貝的育樂(lè)課，英貝的音樂(lè)課也和金寶貝的音樂(lè)課類(lèi)似，主要內(nèi)容為不同音樂(lè)風(fēng)格的欣賞。其最具特色的課程為私教課，這是其他早教中心沒(méi)有的。

欠缺：與金寶貝、紅黃藍(lán)等其他早教機(jī)構(gòu)的差異性不大，欠缺獨(dú)特的課程。

10、快樂(lè)天使早教中心

目前唯一一家將幼兒游樂(lè)與英語(yǔ)啟蒙早教相結(jié)合的早教機(jī)構(gòu)，輔助教學(xué)設(shè)備比金寶貝的多，重要特點(diǎn)是解決了家長(zhǎng)周末又帶寶寶上課又要帶寶寶去游樂(lè)場(chǎng)玩耍的時(shí)間，音樂(lè)授課形式新穎獨(dú)特，其以各種親子舞會(huì)形式，向家長(zhǎng)和寶寶傳遞音樂(lè)，傳遞藝術(shù)。創(chuàng)意課與眾不同，從一進(jìn)中心就能感受到無(wú)處不在的創(chuàng)意元素。

缺點(diǎn)：目前該中心只有一家旗艦店在上地清河，其它城區(qū)缺少授課點(diǎn)。

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